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游戏的秘密5

作者:admin
来源:未知 时间:2021-03-26 08:23 阅读:0次   我要投稿   作品点评

 原创 和禾妈  禾颖时光

 
周一围棋课结束后,哥哥一脸的不情愿,噘着嘴,我本以为可能下棋输了,一问老师得知原来课上的不错,连“老鼠偷油”的棋都下对了,五个小朋友中他下的最好。
 
可能是孩子上课表现挺好,老师滔滔不绝地跟我聊孩子的各种表现及期望,我也没顾得上照顾孩子的情绪。回家路上,一问原来是“被人欺负”了。
 
孩子嘴里的“欺负”是个什么样子的,可不能主观判断,就继续询问“被欺负的具体表现”。这才明白了整个事情的来龙去脉,原来班里有一个孩子带了零食在课间分给同学吃,唯独没有分给最小的他,还给他起了外号,嘲笑他。哦,原来这就是孩子眼里的“被欺负”了。
 
不多会就到家了,吃点水果,洗刷,依然气哄哄的。我想起《游戏力》上所说“当我们与情绪直接对抗的时候,它会愈演愈烈,持续的时间也会更长;而当我们接纳了情绪之后,它会消退得更快。”“接纳情绪,情绪就会发生变化。”
 
我想不需要给孩子讲大道理,也没什么大不了的事,让孩子把情绪发泄出来,孩子的内心可以化解这样的小事情。
 
一切收拾妥当,开了台灯,房间里一片静谧。
 
讲故事之前,我拉着哥哥的手说:“和禾,今天你的同学分零食没有你的份,还给你起外号,你难过极了吧。”
 
“嗯。他就欺负我。”
“哦,我们做个游戏怎么样?”
 
“什么游戏?”
“你把床头柜上的趴趴熊拿过来。”
 
他照我说的拿了过来,还带点笑意地说:“这是道具?”
“是啊,现在就让趴趴熊来扮演XXX,妈妈给他配音,我们玩一玩吧。”
 
“开始喽。”说着我把熊举到面前挡住我的脸,瓮声瓮气地对哥哥说:“我不给你好吃的,怎么样?”
“你就是个大坏蛋!我给你起外号叫‘刘屁屁’!”
 
“是吗?”
“嗯,我要给你家放一个大炸弹!”
 
“哇,我好害怕!”
“还有飞毛腿导弹、机枪、坦克、炮弹,把地下室也放上,一下子把你炸飞!”
 
“哦——我真被炸飞了!”说着我把趴趴熊扔到了床上,做炸飞状。
听孩子这样说,我知道孩子是在发泄情绪。于是又说:“那你要不要打他一下才解气?”
 
“要!”说着就噼里啪啦一顿乱捶。
“现在感觉舒服点了吗?”
 
“嗯。”
 
如果在以前,我可能会叽里呱啦一大顿说教,但那样的结果就是越说孩子的气越大。究其原因,应该是成人的理智根本不能与孩子那时那刻的情绪产生共情。
 
“共情是缓解情绪的更好途径,很多父母在发现这一点时感到相当惊讶,父母们担心,共情会煽动情绪,让情绪的火焰愈燃愈烈。事实上,理解并肯定孩子的感受,是安抚情绪的最佳途径。”(《游戏力》P133)
 
我们平时总会说尊重孩子,我认为这里的尊重可以理解为“接纳”。“我们接纳什么?接纳黏人、哭闹、发脾气、攻击、自我封闭等行为。这些行为是孩子内心的种种诉说。”

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